从国际上的主流观点看，还没有非常有力的证据证明使用信息化手段能够促使学习效果有明显的提高，如何判断信息技术在教育方面的作用呢？可以从教学目标达成的角度分析。（河南最好的中专学校，河南哪个中专学校最好）

 

    信息技术不可能在学科目标这一层面起到决定性作用，利用信息技术培养某种技能，主要不是信息储存，而是将信息转化为知识，这是一个不断训练、操作的过程。比如解题，计算机可以为一个解题很熟练的学生提供什么帮助呢？最多是出几道题，题目还比较死，作用非常有限。因此，信息技术最主要的影响实际上并不在这一层面。(河南省中专学校联合招生网www.hnszzxx.com)

 

    我认为信息技术主要作用于教学目标的第二个层面，从今天的结果看它对一个人的思维方式、处事风格等方面的影响是非常大的。年轻一代都在用手机处理问题，记笔记、写文章等等，人与人之间的沟通方式也在变化，大家都在用微信，非常便捷，这背后是思想方式的变化。然而这一层面的目标达成在教育评估中是没有的。前段时间炒得很热的中国老师在英国教学的视频，就是从学科层面做比较，中国的教育方式当然很厉害，但是把第(河南省中专学校联合招生网www.hnszzxx.com)二层面的评估放进来就很难说了。国外提倡的探究式学习实际上是降低了学科学习的要求和目标，提升了教育对人的影响这一层面的要求。在跟美国讨论信息化对教育的影响时发现，他们也没有具体落地到学科教学上，信息技术从哪个角度切入是个非常大的问题，现在还是脱节的。（河南最好的中专学校，河南哪个中专学校最好）

 

    价值判断等哲学层面的教学目标是中国人不大考虑的，IB课程中信息技术包括两门课，一门课是计算机科学，是技术性的，另一门课是全球视野下的计算机，是人文性的，从社会发展的角度讲述计算机出现后引发的人文方面的问题，包括一连串的伦理问题。中国大多从技术角度思考问题，从人文、伦理、社会等角度对问题的思考是非常少的。(河南省中专学校联合招生网www.hnszzxx.com)

　

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

河南省中专学校，郑州中专学校，河南省中专学校排名，郑州中专学校排名，河南省中专学校联合招生网，初中毕业学什么专业？初中毕业学啥专业？女生初中毕业学什么专业好？女生初中毕业学什么？，男生初中毕业学什么专业好？男生初中毕业学什么？，河南最好的中专学校，河南哪个中专学校最好，郑州最好的中专学校，郑州哪个中专学校最好，河南省中专学校招生服务平台，河南省中专学校招生